前言:高中語文教學不僅能夠培養學生的語文綜合能力，更能有效幫助學生以敏銳的視角去觀察和感悟生活，這樣學生的語文成績才會在不知不覺間有所提高。因此，在語文教學過程中，應該著重挖掘學生的潛能，釋放學生的活力，讓學生不斷的積累知識和技能技巧，不斷提高學生的自主學習能力,學生有了主動學習的方法和能力，才能在考試中百戰百勝,擁有最為寶貴的知識和財富，取之無盡用之不
內容摘要： 創新資源是企業自主創新能力的基礎，正確的研發方向是企業自主創新效率的保證，高效率地創新組織和人員激勵是自主創新的內在推動力，而搶占先機是自主創新的本質要求。 創新資源是企業自主創新能力的基礎，正確的研發方向是企業自主創新效率的保證，高效率地創新組織和人員激勵是自主創新的內在推動力，而搶占先機是自主創新的本質要求。 企業自
內容摘要： 摘要:到目前為止,中國企業的自主創新能力較差,國際核心競爭力相對較弱,在激烈的市場競爭環境中,自主創新能力對我國企業的發展有著非常重要的意義,而且自主創新能力是國家競爭力的核心,創新型企業是我國建設創新型國家的基礎,所以我國企業必須迅速提高企業的自主創新能力。 摘要:到目前為止,中國企業的自主創新能力較差,國際核心競爭力相
PAGEPAGE\*MERGEFORMATIIPAGE\*MERGEFORMATI國立屏東教育大學教育行政研究所教育政策行動研究習作「加速國中小老舊校舍及相關設備補強整建計畫」執行成效之探討研究報告人：夜碩二甲凃淑麗指導教授：陳慶瑞博士中華民國101年4月論文大綱頁次壹、前言……………………………………………………………1加速推動國中小老舊校舍補
內容摘要：[摘要]本文從分析\"培養學習策略\"與\"提高自主學習能力\"之間的關系入手，以實驗前學生策略使用情況為依據，并結合自己的教學實踐闡述分析自己的一些做法，既展示了實驗的結果，同時又對存在的問題進行剖析和提出整改措施。筆者認為教師應當在教學中有意識地滲透學習策略的培養，讓學生有意識地嘗試和使用學習策略，從而幫助學生提高自主學習能力。
提高我國自主創新能力的稅收政策思考 提高我國自主創新能力的稅收政策思考 黨的十六屆五中全會提出必須提高自主創新能力，把增強自主創新能力作為科學技術發展的戰略基點和調整產業結構、轉變增長方式的中心環節。溫家寶總理在十屆全國人大四次會議上明確指出：完善自主創新的激勵機制，實行支持企業創新的財稅、金融和政府采購等政策。因此，制定、完善并妥善運用激勵自主創新的稅收
內容摘要：科技創新資源是企業自主創新的基礎。在科技資源緊缺的形勢下，實現科技資源共享是科技創新和科技進步的關鍵。區域科技創新資源整合和共享，可以合理有效的配置區域創新資源，使有限的科技資源發揮最大的效益，提高科技創新能力，加速科技進步，促進社會和經濟的發展。文章在區域科技創新資源整合和共享的問題上提出了一系列機制性建議。 科技創新資源是企業自主
內容摘要： 學困生的自主學習能力的提高需要結合各方面的力量，需要學校、家長、學生共同努力。只有抓好學困生，才能真正貫徹素質教育的要求：關注每一個學生。 學困生的自主學習能力的提高需要結合各方面的力量，需要學校、家長、學生共同努力。只有抓好學困生，才能真正貫徹素質教育的要求：關注每一個學生。一、提高小學英語學困生自主學習能力的現實需要學困生學習
提高某區自主創新能力的探索與思考黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》明確提出了把增強自主創新能力，是對未來五年乃至今后很長一段時間我國科技發展和產業結構優化升級作出的根本性戰略部署，也為我區今后的科技發展和產業結構調整指明了方向。一、我區自主創新能力評價一是潛在的技術創新資源評價。我區只有27萬人口，迄今為止只
內容摘要： 初中學生自主學習是一種自律學習,是一種主動學習,因為每一個學生都是一個獨立的人,學習是學生自己的事情,這是教師代替不了的,教師只是起指導作用,每一個學生都有一種獨立的要求,除有特殊原因外,都有相當強的獨立學習能力,現行教學改革要求改變單純接受式學習,講究從“一刀切”教學向關注個體差異的教學轉變,強調發現學習、探究學習、研究學習、自主學習顯得更加
加強自主學習是提高干部素質能力的重要途徑中國中小企業吉林網www.smejl.gov.cn發布時間：2010-09-27來源：黨校報中共吉林省委常委、組織部長黃燕明 重視學習、勤于學習、善于學習，是我們黨的優良傳統，是黨與時俱進、始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素，也是干部提高素質、提升能力的重要途徑。胡錦濤同志深刻指出：“為了適應黨和國家事業發
內容摘要： 摘 要：新課標要求學生在“玩中學、學中樂”。為了使學生對體育課產生興趣，要經常與學生進行換位思考，教師應準確把握教材的重點、難點，備課時要周密有創新，更應考慮教材的難易程度，做到層次分明、重點突出、化難為易。同時體育教學中學生的積極參與是完成體育教學任務至關重要的一部分，沒有學生的參與，一切教學都是妄談。要提高學生參與的積極性，最重要的是培養學
內容摘要： 摘要：改革開放以來，中國民營經濟發展迅速。“十五”期間，民營經濟進入快速發展階段，其工業增加值年平均增長31％，利潤總額平均增長41％。目前中國民營企業從業人數已超過1億人民營企業創造的GDP已占國內總量的65％以上。民營經濟對于促進經濟發展、解決就業、提高人民生活水平等都起到了積極作用，但由于多數民營企業相對缺乏自主創新能力，持續競爭力不
提高企業自主創新能力的調研報告根據市政協常委會工作安排，為了推進我市企業自主創新，切實提升產業競爭力,促進產業結構調整和經濟增長方式轉變，7月中下旬，由市政協經濟委員會組織的調研專班在副主席帶領下，深入全市各區、市直有關部門和企業，就我市企業自主創新工作情況進行了專題調研。8月31日，市委副書記、市政協主席主持召開市政協五屆十七次常委會議，圍繞此議題進行專題
關于提高教師自主創新能力的調研報告總書記總書記在《努力把貫徹落實科學發展觀提高到新水平》一文中指出：“提高自主創新能力，建設創新型國家，是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵，是實現又好又快發展的重要途徑，是貫徹落實科學發展觀的必然要求。”富有創造力的人才才能建設創新型國家，富有創造力的學生才能成為富有創造力的人才，因此，提高教師的創新教育能力是建設創新
內容摘要：摘要隨著我們國家對高等教育的日漸重視，高等教育的大力普及，以及全面教育意識的不斷提高，大專院校的教育逐漸成為人們關注的焦點，作為對傳統本科教育的一個重要補充，大專的教育既與傳統的本科教育在管理和教學上一脈相承，同時也有著其本身不可替代的管理上和教學上的特殊性，因此，在教學中對學生的自主學習能力的培養也應異于中小學的基礎教育以及傳統的高等教育模式。
關于提高基層領導自主創新能力的思考提高領導干部創新能力對于建設創新型國家至關重要。然而，從當前的實踐看，諸多因素制約著基層領導干部創新能力的提高，使一些基層領導干部不敢、不愿、不習慣、不會創新。一、不敢、不愿、不習慣、不會創新的表現不敢創新突出表現在：不敢追求突破，改革創新的魄力不夠；不敢突出重點，有所作為的膽識不夠；不敢剖析自己，自我否定的勇氣不夠。在不敢
內容摘要： 摘 要：化學課程標準強調改變學生的學習方式，特別注重學生自主學習能力的培養。本文著重從構建自主學習課堂機制等方面，闡述了在化學教學實踐中培養學生自主學習的做法與體會。 摘 要：化學課程標準強調改變學生的學習方式，特別注重學生自主學習能力的培養。本文著重從構建自主學習課堂機制等方面，闡述了在化學教學實踐中培養學生自主學習的做法與體會
內容摘要： 摘要：自我認定對于學生的發展非常重要，特別是對于農村高中的學生來說，提高學科學困生的自我認定能力，有利于增強學生的學習能力和綜合競爭力，為將來找一個理想的工作、在工作崗位獲得成功、對工作滿意、保證工作生活的質量而打下良好的基礎。 摘要：自我認定對于學生的發展非常重要，特別是對于農村高中的學生來說，提高學科學困生的自我認定能
內容摘要： 培養學生自主學習既是素質教育的目標和要求，也是社會發展的需要。它不但能為學生的可持續發展打下良好的基礎，使學生具有終生學習的能力，同時能優化課堂教學，提高教學效率。那么，如何讓學生自主學習英語呢？ 培養學生自主學習既是素質教育的目標和要求，也是社會發展的需要。它不但能為學生的可持續發展打下良好的基礎，使學生具有終生學習的能力，同時
內容摘要： 《數學課程標準》明確指出：“動手實踐、自主探索和合作交流是小學生學習數學的重要方式。”由此可見，在數學教學中，必須從學生現實的學習需要出發，根據學生已有的知識和經驗，努力創設情境，激發學生探索的欲望，通過多種有效形式科學引導學生進行自主探索，使學生成為知識的發現者與創造者，讓每個學生都愿探索、能探索、會探索。通過探索，培養了學生的自主探索意識和
內容摘要： 課堂教學是師生的一種雙邊心理活動過程。“以生為本”、“多元解讀”預示著我們要從生命的高度、用動態生成的觀念重新認識課堂教學，建立新的課堂教學觀。 課堂教學是師生的一種雙邊心理活動過程。“以生為本”、“多元解讀”預示著我們要從生命的高度、用動態生成的觀念重新認識課堂教學，建立新的課堂教學觀。心理學研究表示：在被動學習的狀態下，學生往
內容摘要： [摘要]引探教學法理論告訴我們，學生是學習的主體，教師不僅要尊重和保護學生好奇的特點，有意為孩子創設激發學生質疑問難的學習環境，還要教給學生進行質疑問難的方法，更要鼓勵孩子進行大膽地質疑問難。做到寓教于樂，寓教于需，寓教于情。 [摘要]引探教學法理論告訴我們，學生是學習的主體，教師不僅要尊重和保護學生好奇的特點，有意為孩子
內容摘要： 自主探索學習，是以建構主義理論為指導，以培養探究性思維的方法為目標，以基本教材為內容，運用系統的觀點和方法，充分合理地利用多媒體優勢，使學生通過主動探索、主動發現和主動建構的步驟來進行學習。它在要求學生掌握學科知識的同時，強調培養學生從事學習和研究的態度以及解決問題的能力。 自主探索學習，是以建構主義理論為指導，以培養探究
致富的科學STSGR[精選]致富的科學STSGR[范文]致富的科學STSGR大全就在精品文庫網致富的科學1說明本小冊子是作者在1907年出版的經過近一個世紀後又被人們重新發現、認識並在全世界廣為流傳。要理解本書需要有開放的思維要打破頭腦中固有的框框有不理解或不接受的東西只是認識的問題。如果從某個地方感覺接受不了不看也就罷了別將其作為笑料。如果認同本書的觀點歡
內容摘要： 摘要通過自我評價能夠讓學生了解自己的學習狀況，發現自己的學習潛能，有助于學生發展自主學習，有助于建立自信心和正確的認識自己。同時，評價又可以正確反映教師的教學質量，以利教師根據反饋信息及時調整教學策略。 摘要通過自我評價能夠讓學生了解自己的學習狀況，發現自己的學習潛能，有助于學生發展自主學習，有助于建立自信心和正確的認識自己。同時
內容摘要： 我國新企業會計準則發布后，社會各界人士給予了廣泛關注和高度評價。本文僅就新會計準則的變化與提高企業自主創新能力密切相關的部分進行簡要分析。 我國新企業會計準則發布后，社會各界人士給予了廣泛關注和高度評價。本文僅就新會計準則的變化與提高企業自主創新能力密切相關的部分進行簡要分析。 自主創新是中央提出的提升企業核心競爭力、打
內容摘要： 摘要：自主學習是目前應用語言學研究代寫論文的一個重要課題。教育部要求各高等學校采用多媒體和網絡技術，改進傳統的英語教學模式。采用多媒體輔助英語教學在提高學生自主性學習能力方面有很大作用。 摘要：自主學習是目前應用語言學研究代寫論文的一個重要課題。教育部要求各高等學校采用多媒體和網絡技術，改進傳統的英語教學模式。采用多媒體輔助英語教