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《連加連減》教學設計 武平縣東留中心小學袁美娣教學內容:人教版小學數學一年級上冊第65頁及相應的“做一做”。教學目標: 1、通過實際情境建立連加、連減的數學模型,讓學生能夠理解連加、連減的含義,知道連加、連減的計算順序,會進行10以內連加連減的計算。 2、引導學生學會獲取信息、提出問題、解決問題的能力, 3、培養學生與他人合作交流的過程中形成團結協作意識。教學過程: 一、創設情境、以舊引新。 師:上個星期天,一位叫芳芳的小朋友,和媽媽一起去鄉下的奶奶家玩了(出示圖片:芳芳)一大早,他們就一起乘上“口算號”公共汽車出發了。來,我們都看看有哪些口算,也來算一算吧! 學生看著屏幕口算: 8+210-38-76+40+95+5 10-82+53+710-24+37+1 師:不一會兒,他們便來到了奶奶家,奶奶正在院子里喂雞呢,芳芳可是個懂事的孩子,連忙跑過去幫奶奶喂雞。引出例1。 二、結合情境,探
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